איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים איתותים ללא מילים חוברת להבנת קשיים חברתים איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים

איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים

69

חוברת להגברת המודעות בקרב אנשי החינוך

מודעות ללקות בקריאה ופירוש של תקשורת בלתי מילולית

החוברת יכולה לתרום להבנה של אנשי החינוך אודות קשיים אלו ולקדם את הילדים הסובלים מקשיים אלו.

כמות

תיאור

איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים

איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים היא חוברת שנועדה להעלות את המודעות של אנשי החינוך ללקות בקריאה ופירוש של תקשורת בלתי מילולית כגון הבעות פנים, שפת גוף ועוד. החוברת יכולה לתרום להבנה של אנשי החינוך אודות קשיים אלו ולקדם את הילדים הסובלים מקשיים אלו.

ישנם ילדים המתקשים בכישורים חברתיים למרות אינטליגנציה תקינה (SCD – (NVLD. ישנם ילדים שמתקשים לקרוא ולפרש תקשורת בלתי מילולית כגון הבעות רגשיות, מחוות גוף, מצבים חברתיים ועוד. קשיים אלו משתייכים לקשת רחבה של לקויות למידה מהתחום הלא מילולי.

תופעת ליקויי הלמידה

תופעת ליקויי הלמידה שכיחה בקרב האוכלוסייה הכלל־אוניברסאלית. 10-15% מאוכלוסיית הילדים בגיל בית הספר
מתקשים בהישגים לימודיים, והדבר משפיע גם על תפקודם ביום־יום. ליקויי למידה לרוב נובעים משינוי בהתפתחות
העצבית על בסיס נוירולוגי. חשוב להבין כי ליקויי הלמידה הם תופעה שאינה עוברת במהלך החיים.

קיימים ליקויי למידה מילוליים וליקויים בלתי מילוליים. כ־ 80% מכל ליקויי הלמידה הם בעלי ליקויים מילוליים, אשר
משפיעים על יכולתם לרכוש קריאה, כתיבה, חשבון או שפה. כמו כן קיימים ליקויי למידה בתחום הבלתי מילולי.
הליקויים כוללים, בין היתר: קשיי ריכוז (ADHD), בעיות זיכרון שונות, ליקויי חשיבה מופשטת ועוד המשפיעים הן על
התחום האקדמי כמו כל ליקויי הלמידה המילוליים והן על התפתחות רגשית, חברתית, התנהגותית ופסיכולוגית. ליקויים אלו משפיעים גם על כישורים חברתיים, כלומר היכולת להבין מצבים חברתיים, לקרוא הבעות פנים ומחוות גוף.

לקות למידה לא מילולית שכונתה NVLD תוארה כבר ב־1976 על ידי Myklebust, ושוב ב־1987   על ידי Rourke אולם בעבר נחשבה ללקות תקשורתית (PDD). היום גברה ההכרה בכך שליקוי ייחודי זה יכול להופיע באופן עצמאי,
ולא רק כחלק ממגוון הפרעות תקשורתיות ראשוניות אחרות. ממחקרים האחרונים ומהשטח נראה בברור שישנם
ילדים, מתבגרים, ומבוגרים עם כישורים לימודיים טובים, שלוקים בNVLD.

סימנים לקשיים חברתיים ורגשיים אצל ילדים

  • בדידות ותחושת דחייה חברתית מגיל הגן דרך השנים בבית הספר, לדוגמה: ילדים שחוו חרם חברתי, הצקות תכופות, או ילדים המגלים העדפה להתבודדות מול מחשב וטלוויזיה, על חשבון תקשורת עם אחרים.
  • התנהגויות חברתיות “חריגות” או “משונות”- הערות פוגעות, קשר עין לא תקין, התנהגות לא תואמת למצב, קושי בניהול שיחה או הבעת רגשות. בנוסף, ילדים הנראים כ”נסחפים” אחרי קבוצה חברתית שלילית, או מעורבים במעשים שליליים כגון “סחיבה” מחנויות, עישון, אלכוהול, השחתת רכוש וכו’.
  • חרדה, הימנעות ממפגשים חברתיים (ואפילו משפחתיים).
  • קשיי התנהגות מתמשכים: התנהגות מרדנית, קושי לקבל גבולות ומשמעת, קושי להתחשב באחר. שתלטנות, חוסר רגישות לזולת, ונטייה להתנהגויות תוקפניות ורגזניות כלפי אחרים.
  • קושי בעצמאות: ילדים תלותיים שאינם מפתחים עצמאות בתפקוד היום יומי.
  • ביישנות וחוסר ביטחון עצמי.

איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים היא חוברת שפותחה ע״י רבקה טוקר.

משחקים לכישורי חיים

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת.

היה הראשון לכתוב סקירה “איתותים ללא מילים להבנת קשיים חברתים”

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *